Справка о проделанной работе с неблагополучной семьей

Классных руководителей о проделанной работе с детьми «группы риска». У нас вы можете скачать справка о проделанной работе с неблагополучной семьей в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Злоупотребление алкоголем, где чаще всего формируются личности с отклонениями в нравственном и психическом развитии, представляющие опасность для общества. Конфликтные ситуации (открытые и скрытые). Ориентация на материальное обеспечение ребенка, отсутствие заботы о его воспитании и духовном развитии. Начало периода распада неблагополучной семьи с переходом в неполный вид. Психодиагностическая работа педагога-психолога с ребенком, изучение как интеллектуального развития («Экспресс-диагностика в датском саду» Н. Руденко», так и социально-личностное развитие: исследование самооценки (лесенка, энергия и настроение (тест Люшера, исследование детско-родительских отношений (тест Темпл-Дорки-Амен).

По результатам входящей диагностики был проведен ПМП консилиум в ДОУ от 31 октября 2013г. Цель: выбор индивидуального образовательного маршрута. По результатам диагностики в конце года видна динамика развития: визуальное линейное мышление стало лучше на 15%, ЗМК- на 19%, речь стала более связной, грамматически правильной, снизилась тревожность, повысилась самооценка.

На втором этапе работы разрабатывались методы и приемы работы ДОУ с неблагополучной семьей, которые были внедрены в практику работы. Выявлено влияние методов и приемов в их начальном применении). Это сказалось на поведении детей и родителей. Заполнена «Карта оценки риска семейного неблагополучия дошкольника» (приложение 2). Важной задачей в работе с неблагополучными семьями, является разъяснение правовых и медицинских вопросов. Проблема воспитания ребенка в неблагополучной семье – это проблема не только педагогики, медицины или правоохранительных органов, – это тема стала ведущей в кинематографии, художественной литературе.

Специалисты и воспитатели в своей работе пользуются «Характеристикой по изучению семьи.

Посещение семьи: сентябрь, декабрь, апрель. Систематический контроль осуществляется путем посещения семей воспитателем, при необходимости привлекаются члены родительского комитета, медицинские работники. Составлены акты обследования условий жизни ребенка в семье: за год сопровождения и наблюдения за этой семьей, были видны значительные изменения в условиях проживания и самообеспечения семьи- в комнатах сделан косметический ремонт, приведен в порядок двор и огород.

Неблагополучные семьи (с ярко выраженным алкоголизмом). Учет структуры семьи необходим при планировании работы с родителями. Переход полной семьи в неполную сопровождается “бурями”, “драмами”, накладывающими отпечаток на душевное, психическое состояние детей, и требуют эти дети и родители особого подхода со стороны педагогов.

Почему так случилось

Создание новой семьи значительно отвлекает родителей от воспитания детей. Новый папа” ревниво относится к занятиям со “ своим” ребенком. Систематический контроль осуществляется путем посещения семей воспитателем, при необходимости привлекаются члены родительского комитета.

Результаты посещений регулярно обсуждаются совместно с родительским комитетом и другими заинтересованными лицами. Однако одного посещения недостаточно: воспитатель не всегда может стать свидетелем конфликтов, пьянства (родители стараются скрыть это от посторонних). Поэтому необходимы неоднократные посещения семей, беседы отдельно с каждым из его членов о причинах отклонений в поведении и развитии ребенка, беседы с ребенком о его играх и занятиях дома, о том, как он проводит время вечером, в выходные дни.

(приложение 4,5,6) Полученную таким путем информацию нельзя использовать для воздействия на родителей, так как это может спровоцировать внутрисемейнные конфликты, закрыть пути для доверительных контактов с семьей.

Информация о неблагополучной семье служит педагогу, прежде всего для определения направления, содержания и методов работы с ней. С целью профилактики и коррекции социального неблагополучия семей воспитателями проводится работа по повышению педагогической грамотности родителей, включение их в деятельность ДОУ. Ежемесячные посещения на дому с целью выявления условий жизни и развития ребенка дома. Беседы с родителями по повышению педагогической компетентности, консультации «Роль отца в семейном воспитании», «Ребенок и безопасность», «Каникулы с родителями», и др.

Папки-передвижки, информационные стенды «Папина страничка», «Ребенок и его права», «Советы заботливым родителям», «Ошибки семейного воспитания и др. Родительские собрания «Здоровый образ жизни», «Папы будьте вместе с нами», «Роль совместного отдыха детей и родителей», «Как воспитать ребенка валлеологически – здоровым», мастер-класс «Игрушки своими руками», «Готовимся к новому году», устный журнал «Роль матери и отца в развитии ребенка», «Полезная еда».

Привлекаем к участию в районных мероприятиях «Веселые нотки», «Мир, труд, май» и др. Особое значение придаем культурно-массовым «Досуг Мамочка любимая», «День защитников Отечества», «Мамин день 8 Марта», «Широкая Масленица», «День защиты детей», спортивным мероприятиям «День здоровья», «Папа, мама, я –спортивная семья», где родители являются активными участниками. Привлекаем родителей к созданию предметно-развивающей среды в ДОУ, организуем выставки детских и совместно со взрослыми творческих работ.

Администрация Клинцовского района

Таким образом, многие родители становятся на путь исправления. Родители часто не сознают неблагополучия своей семьи, а также тех тяжелых последствий, к которым оно может привести. Если детскому саду не удается собственными силами изменить отношение родителей к воспитанию детей, на помощь приходит общественность тех организаций, где работают родители.

Прежде всего необходимо глубоко разобраться в причинах семейного неблагополучия, понять, поддержать, помочь взрослым членам семьи в воспитании ребенка. Как показывает опыт работы детских садов, наибольшего успеха удается достичь тем воспитателям, которые стремятся к доверительным контактам с родителями, пробуждают в них материнские и отцовские чувства.

Почему так случилось

При работе с родителями педагог верит в возможность воздействия на них убеждением, культурой общения. Совместная работа воспитателей,педагога-психолога и администрации ДОУ по плану работы с неблагополучными семьями можно считать успешно выполненной.

Администрация Клинцовского района

Так как в нашей работе видна положительная динамика, одну семью сняли с учета по не блогополучности, вернули детей в семью. ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА БОНДАРЕНКО М. НА 2015-2016 учебный год Цели психологического сопровождения образовательного процесса. День недели Количество часов Время Понедельник 9 ч. ДОУ №___ ___ График работы на ___ –___учебный год педагога – психолога Ф. Утверждаю» Заведующий МБДОУ Кутеремский детский сад «Василек» ___ Сюткина О.

Отчет педагога-психолога Андрющенко. В 2014-2015 учебном году были проведены следующие мероприятия: - проведено. Номенклатура дел позволяет систематизировать тот перечень документов, который ведет педагог-психолог в ДОУ. Портфолио педагога – психолога ДОО I.

Структура и содержание портфолио Портфолио представляет собой индивидуальную папку-накопитель. Описание оформления кабинета педагога-психолога МБДОУ д/с №7 Кибальченко Ю. Главная задача функционирования кабинета педагога-психолога. Основной целью моей работы как школьного психолога является психологическое сопровождение образовательного процесса: деятельность, направленная. Добрый день дорогие друзья, коллеги и гости моей страницы.

Представляю Вашему вниманию отчет о занятии: лепка рельефная декоративная (изразцы). Цель проекта: воспитание экологической культуры поведения у детей младшего дошкольного возраста, формирование желания беречь природу и её богатства и. Мастер класс "Роза в технике оригами" Не даром розу называют королевским цветком. Сколько в ней неземной красоты, великолепия и царской грации. Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе «В гости к Осени» Вход под музыку.

Скажите, какое сейчас время. Поездка на остров-град Свияжск. Добрый день дорогие Маамовцы! Вчера решили поехать на остров-град Свияжск. Международный образовательный портал МААМ». Нам очень жаль, но запросы, поступившие с вашего IP-адреса, похожи на автоматические. По этой причине мы вынуждены временно заблокировать доступ к поиску.

Чтобы продолжить поиск, пожалуйста, введите символы с картинки в поле ввода и нажмите «Отправить». В вашем браузере отключены файлы cookies. Яндекс не сможет запомнить вас и правильно идентифицировать в дальнейшем. Чтобы включить cookies, воспользуйтесь советами на. Возможно, автоматические запросы принадлежат не вам, а другому пользователю, выходящему в сеть с одного с вами IP-адреса. Вам необходимо один раз ввести символы в форму, после чего мы запомним вас и сможем отличать от других пользователей, выходящих с данного IP. В этом случае страница с капчей не будет беспокоить вас довольно долго.

Возможно, в вашем браузере установлены дополнения, которые могут задавать автоматические запросы к поиску. В этом случае рекомендуем вам отключить их. Также возможно, что ваш компьютер заражен вирусной программой, использующей его для сбора информации. Может быть, вам стоит.

О работе с неблагополучными семьями

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи. Дистанционный от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня. С целью выявления недостатков в работе с трудными детьми и оказания методической помощи классным руководителям заместителем директора по ВР Коробейниковой Г.

Методическая разработка по теме: Индивидуально профилактическая работа в отношении семей, находящихся в социально опасном положении

Была проведена проверка состояния профилактической работы с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями. Проверка показала, что в школе обучается 92 учащихся, из них 7 человек состоит на внутришкольном профилактическом учете. В основном это дети из детского дома. Обследование классными руководителями и социальным педагогом в начале учебного года семей учащихся показало, что в школе нет неблагополучных семей, нет родителей, злоупотребляющих спиртными напитками, уклоняющихся от воспитания детей.

Несмотря на то, что в поселке практически нет рабочих мест, все родители работают либо на предприятиях, либо у фермеров, либо на личных приусадебных участках. На каждого «трудного» подростка заведена личная учетная карточка, в которой фиксируются все данные, а также динамика изменений в поведении и обучении этого учащегося: карта изучения и индивидуального сопровождения «трудного» подростка; характеристика; акты обследования семьи, условий жизни и воспитания; план работы классного руководителя с данным учеником.

Отчеты и докладные классных руководителей об успеваемости, посещаемости занятий, занятости подростка в кружках, секциях и внеклассных мероприятиях, об интересах, увлечениях и круге общения. Каждым классным руководителем ведется мониторинг занятости детей «группы риска» в мероприятиях различного рода. Следует отметить, что особое внимание в работе с «трудными» детьми в школе уделяется привлечению этих учащихся в кружки, спортивные секции, общественно-полезную деятельность.